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　　在体育竞赛 中 ， 我们 通常会评 比并 奖励优胜 队 ， 这样不 仅能够 坚毅品质 ， 他们会勇往直前 ， 不 断前进 。 促进学生努力拼搏 、 公平 竞争 的体 育精 神 ． 还 可以增强他们 集体荣 ４ ． ４ 、 对 学 生 进 行 集体 主 义 的教 育 誉感 的培养。体育竞赛 给胜利方 带来精神 和物质 的满足 ． 同时也能 在平时开展的一 些集 体运动项 目学 习时 ， 让学 生明白个人 的努

　　养学 生灵活 、 机智 的品质 ； 跨栏、 跳高等 可以培养学生勇敢 、 坚毅 的 教育 ， 这也是体育教育观念不断更新的需要 。学生 的思想素质教育 品质 ； 健美操等可以培养学 生的审美 能力 。 在体育教学 中， 体育教 师 想要在教学 中得 到提 高 ，教师除 了必须具备传统的基本 素养以外 ， 起到监督 管理的作用 ， 及时纠 正学生的行为 思想 ． 这样 才能取得 最 及时发 现学 生的个性特点和钻研体育教学内容 ，也是非 常重要 的 。 佳的教育效果 。 ３ ． ２ 、 动态性 体育教师要独具 匠心 ． 使学生们 在体育 的学 习中得到锻炼 ． 受到教 育。 参考文献 ：