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　　体育教学中教师经常采用激励竞争的方法对学生进行思想品德教育.，一般多用语言刺激、体态暗示、榜样示范等手段，激励先进，鞭策后进，调动学生的自觉性、积极性、创造性。教师运用激励竞争法时，首先要教育学生正确对待暂时的胜负，培养学生良好的个性心理，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄、败不馁。其次要对学生进行纪律教育、法制教育，因为任何竞争都是有条件的，都必须在规则的范围内进行，否则将受到惩罚，从而增强学生的法纪观念。

　　德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌Байду номын сангаас其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。

　　教师的言行直接影响和感染学生，作为教师必须加强自身修养，提高自身素质，具备一种奋发向上积极进去的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立起一个好的形象。例如小学一年级的游戏“老鹰捉小鸡”，我开始时先以讲故事的形式，“一只老母鸡带一群小鸡出来找东西吃，它把找到的东西分给小鸡吃，小鸡们很听鸡妈妈的话，兄弟姐妹也很也谦让，你给我吃小虫，我帮他理毛毛，它们一家很快乐，突然来了一只老鹰向小鸡扑去，小鸡们吓坏了，这时鸡妈妈勇敢的扑上去，挡住老鹰保护小鸡们。小朋友们在故事的引导下开始活动，我鼓励做母鸡的小朋友要学习鸡妈妈的勇敢机智，保护好小朋友们。良好的教学环境，教师新颖独特的教法，科学合理的分组，为学生营造一个平等和谐，友爱互助的人际环境，不仅有利于学生知识的学习，技能的掌握，更有利于他们良好道德品质的形成，使青少年身心得到健康发展.。