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　　例谈体育教学中的德育渗透 学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。在体育教学中，教师针对学生的不同观点、信念、感情和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。 一 、 体育教学中德育渗透的优势 1． 体育学科开设时间最长。体育是从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活种都接受体育教育，在体育教学中渗透德育教育，保证学生从幼儿园直到大学，连续地接受思想品德教育。 2．体育活动简单表露感情。学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口...

　　例谈体育教学中的德育渗透 学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。在体育教学中，教师针对学生的不同观点、信念、感情和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。 一 、 体育教学中德育渗透的优势 1． 体育学科开设时间最长。体育是从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活种都接受体育教育，在体育教学中渗透德育教育，保证学生从幼儿园直到大学，连续地接受思想品德教育。 2．体育活动简单表露感情。学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口头上，而是从他们的实际行动中表露出来的。而体育主要是通过各种身体练习和活动进行的，教师依据学生反映出来的言行，及时并有针对性地进行德育渗透，既具体又实际，简单收到事半功倍的效果。 3．体育学科内容丰富多彩。体育本身具有广泛的、较强的思想性和丰富的教育因素，它处处与人的思想道德、意志品质紧密地联系在一起。体育中的德育教育，往往是在潜移默化中完成的。 二、体育教学中德育渗透的方法 1．运用仪表言语进行渗透。教师上课首先要在学生面前亮相，学生能从教师形象中体察到教师的气质，对事业的热情和信心，从而决定学习的程度。因此就需要通过仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识；教学用语要文明、简练，具有较强的逻辑性，通过言语来影响和感染学生，使学生养成文明用语良好习惯。 2．运用师生关系进行渗透。教师之间要共同研究教学工作，而且要经常在一个“大课堂〞里上课。教师之间的关系往往会使学生联想到人与人之间的关系，所以教师之间必须相互尊重、紧密配合、相互援助，使学生从体育教师这个团结战斗的集体中学到助人为乐、团结协作的优良品质。 教师尊重学生、关怀学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种庞大