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　　1、小学体育教学中的德育渗透学校体育教学中的德育渗透 在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织、遵守纪律、诚恳机灵、乐观进取的心理品质，因此，体育老师要依据同学在体育课中表现出来的思想、情感、共性行为和意志，把握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特点，对同学进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。 一、依据教材的特点留意引导教育 学校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜亮的思想性。如体育的目的和任务，可以提高同学对体育的正确熟悉，把乐观参与体育熬炼和为

　　2、实现新时期总任务做贡献结合起来；科学熬炼身体的原则和方法可以启发同学敢于在各种不同条件下坚持熬炼，提高身体对自然环境的适应力量，培育同学终身体育熬炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是老师有目的的向同学进行思想教育的重要内容。 体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有方案地对同学进行各方面的思想教育。如：跳动项目便于培育同学英勇精神；篮球、排球项目可以培育同学团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培育同学吃苦耐劳的品质。如本人在教授中长跑时，把技

　　3、术动作仔细讲解示范并提出了练习的要求，注意强调思想教育因素，克服紧急、畏惧和怕苦心理，运专心理示意法，示意自己体力好，感觉也不错，以达到稳定心情的目的，用留意力转移法，使其把留意力转移到调整呼吸的节奏上来，这样既促进了他们布满信念地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进一步磨炼意志品质。 二、结合课堂常规进行思想品德教育 在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向同学进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和平安教育，逐步养成同学自觉熬炼身体的习惯和一些优良的思想品质。 课的开头要对同学进行动员，提出本次课的目的、要求和留意事项，结束时

　　4、要进行讲评总结。通过动员，对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和嬉戏，培育他们集体主义精神和坚决、机灵、英勇、坚韧的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培育他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作精确和协调全都的力量；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培育他们喜爱集体、喜爱公益劳动和爱惜公物的良好品质。这样，将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增加思想教育的效果。 三、结合教学内容进行思想品德教育 体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对同学进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，老师要

　　5、擅长挖掘其深刻的内涵，对同学进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培育坚韧、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的协作下进行，可以培育同学的集体主义精神，又可以增进同学的英勇坚韧、相互关心、团结友爱的思想品德。优秀道德品质的主题许多，有爱国、英勇、团结等。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及嬉戏，让同学在不经意之间学到这些优良的品质。四、注意榜样教育 在体育教学中，向同学进行思想品德教育，关键在于老师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育：通过介绍我国体育健儿在国内外重大竞赛中所取得的新成果，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远

　　6、的影响等，使同学在平常熬炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。 作为老师，必需加强自身修养，提高自身素养。老师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清晰、示范规范、言行全都，给同学树立一个良好的老师形象，使同学在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。还应留意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感沟通。在课堂教学中，老师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作仔细负责，预备活动和同学们一起做，示范仔细规范，尽量满意同学们的要求，练习时乐观为同学们当陪练，急躁关心落后的同学等。要求同学做到的，老师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。 总之，在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。在重视体育教育的同时，更要重视德育教育的效果。体育教学中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠老师常年累月的辛勤劳动才能奏效。4