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　　二、充分宣传体育先进人物，进行爱国主义教育激励学生奋发向上。随着物质生活水平的日益提高和独生子女的增多，当前中小学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神，对体育课的大运动量的训练存在惧怕心理，甚至有的学生干脆以病作为借口不愿意上体育课，或者虽在体育场上，但不按教师的要求严格训练。如何鼓励、教育学生认真上好体育课呢？我在教学中重视以英雄人物的事迹和先进典型事例来教育引导学生。体育界先进人物、先进事迹很多，如中国女排获五连冠，中国女足多次获亚运冠军，勇夺奥运银牌，世界体操王子李宁，神枪手许海峰，乒坛名将邓亚萍多次勇夺世界冠军的事迹，以这些事例来教育学生：他们的奇迹不是天上掉下来的，是他们有一颗为国争光的炽热的心,是他们顽强拼搏、勇于献身的结晶。他们不是神,同样是一个人，具有血肉之躯，磨练出意志，训练出成绩。作为我们中学生，从小就应树立远大理想，为国争光。要向他们学习。在思想教育的同时,我要求各班开展“向英雄人物学习,刻苦锻练身体”活动。体育课中有些是危险动作，如跨栏等，学生往往怕跌倒，教师一方面做好示范和保护，另一方面积极鼓励心理素质较差的学生,由于思想工作到位,学生的积极性大大提高，教学上收到了较好的效果。

　　体育课中常常会遇到一些突发事件。如学生中暑、虚脱、晕倒、心跳剧烈引起的症状、运动损伤等。教师往往是意料之外，学生常常恐惧、害怕。教师必须正确处理此类突发事件，在处理事件过程中，进行思想教育工作，培养学生的组织纪律性和集体主义精神、团结互助、助人为乐精神，不怕艰险的精神。体育课中的损伤，常常是难以避免的，因此，教师必须十分严肃地教育学生，一定要提高纪律观念，一定要在充分掌握技术要领的基础上才投入训练，不要违反运动规律，要严格按照老师所讲的方法去做。以最大限度地减少损伤，杜绝严重损伤，严重事故。在处理事件过程中,老师只要善于引导,学生的集体主义精神和助人为乐精神都会得到提高。

　　2．结合实践教材内容进行教育。体育课中进行德育教育的内容是很丰富的，有些教材具有鲜明的教育性。教师要根据不同教材的项目特点，结合学为生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如：通过队列、队形练习，进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拨河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄、败不馁的思想教育：通过中长跑教材，进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过体操教学的相互帮助、保护，进行团结友爱的教育；通过布置场地、收拾器材，进行热爱劳动和为集体服务的教育。