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　　《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例 教师：**坤 教 材 体育、卫生保健基础常识 场地 器材 室内 教学 目标 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体 育卫生保健和安全常识，具有关注身体和健康的意识，培养认真锻炼身体的态 度。养成群体意识团结协作等优良品质。 教学 过程 教学内容组织、教法及要求 次 数 时 间 开 始部 分 1、音委起歌。 2、师生问好。 3、检查学生人数。 4、宣布本课内容。 组织 背手坐好 认线 基 一、推行《国家体育锻炼 标准》的意义和要求 教法 1、教师讲解小学三年级至六年 级应参加哪些项目的锻炼和测验？ 第一类 本 部 分 50米跑10米 X 4往返跑 第二类 10秒25米往返跑一分钟跳短绳 50米X8往返跑（9-12岁）2分钟 25米往返跑400米跑100米游泳500 米滑冰（11-12） 118 第三类 跳远立定跳远 叮叮小文库 2 第四类 掷垒球（24.42厘米）掷沙包（0.25千克）掷实 心球（1千克） 第五类 1分钟仰卧起坐20秒钟立 卧撑斜身引体 2、教师讲解《达标》的等级和评定要求。 3、小组讨论。 1、教师讲解运动前后应该注意哪些饮食卫生？ 丰富学生体育文化知识，扩大视野，培养热 爱生活的态度。增强锻教学 炼的意识，激发锻炼兴趣和主动学习的积极性， 增加实战经验，培养团反思 结协作的集体主义精神。 、运动前后的饮食卫 生 *?色Z 1）饭前、饭后不要立即进行 剧烈运动。 2）运动中或运动后不宜大量 饮水。 3）剧烈运动后不要吃冰冷 食物。 2、小组讨论（你的平时饮食 习惯是怎样的？） 18 结 束 部 分 1、教师整顿课堂 2、宣布本课情况 3、师生再见。 组织 学生坐好 叮叮小文库 3 《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例 教师：**坤 教 材 体育与健康基础常识 场地 器材 室内 教学 目标 使学生初步了解日光、空气、水等自然力对锻炼身体的作用，引起他们在大 自然中锻炼的兴趣，知道做准备活动和整理活动及运动场上安全的意义，培养自 我保护的能力，学习体育运动的小常识。 教学 过程 教学内容组织、教法及要求 次 数 时 间 开 始部 分 1、体委整顿课堂 2、师生问好 3、检查学生人数 4、宣布本课内容 要求 坐在原位 认线 基 本 部 分 一、利用日光、空气、水 等自然力 教法 1、师讲解日光浴” 1）什么叫日光浴？人体的皮肤 直接在日光下进行一定时间照晒，叫 日光浴。 2）怎样进行日光浴呢？ 2、师讲解空气浴” 1）什么叫空气浴？ 2）方法和要求。 空气浴一般从温暖的季节开始， 逐渐向寒冷季节的冷空气浴过渡，空 气浴应选择环境清洁、空气新鲜的地 方，与体育活动结合进行最好。如遇 大风、大雾或寒流，可暂停或在室内 进行，但是身体虚弱 110 匚二一H 叮叮小文库 4 基 本部 分 二、准备活动和整理活动 的作用 三、运动场上的安全 或虑急性疾病不直进行空气浴。 3、师讲解冷水浴” 1）什么叫冷水浴？ 2）方法和要求。 教法 1、什么是准备活动？ 准备活动是在进行运动之前，为 更好地提高运动效果，预防运动损伤 而进行的有选择的各种身体练习。 2、什么是整理活动？ 整理活动是指在体育锻炼或比赛 结束后，所做的一些放松练习。 教法 1、师讲解、举例说明哪些运动 容易造成伤害。 2、为了避免运动创伤的预防， 在运动场上应注意哪些呢？ 3、小组讨论。 1 1 10 10 结 束部 分 1、教师整顿课堂。 2、宣布本课情况。 3、师生再见。 组织 背手坐好 15 教学 反思 学生知道了三浴”的锻炼作用和方法、要求。运动场上的安全结合学生发生过的 运动损伤实例，启发学生分析原因，增长经验，强化安全意识。培养良好的体育 道德作风和优秀的思想品质。 叮叮小文库 5 《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例 教师：**坤 教 体育与健康基础知识材 使学生进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科 学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身 体，培养学以致用的能力。 分4、宣布本课内容 （一）郊游、爬山有益 身心健康 郊游 爬山 二、课间体育作用与方 法 教法 1、使学生知道什么是郊游、 爬山活动及其对身心健康的意义 和作用。以及组织方法，要求和应注 意的事项。 2、开始应使学生弄清郊游与远 足、、爬山与登山的简单含义和 区别。 3、通过教学，提高学生热爱大 自然，学会在较低矮的山岗，丘坡或 景区的山路上进行登爬的能力，激发 他们主动磨练意志的精神。 4、通过教学，使学生增长知 识，激发学生装美的情操。 11 教室 教 学 目 标 教学 过程 教学内容组织、教法及要求 开1、音委起歌 始2、师生问好 部3、检查学生人数 组织 坐在原位 认线 结 束 部 分 三、生命的马达 1、教师整顿课堂 2、宣布本课情况 3、师生再见 1、掌握教材。 2、通过问题引导，如“连续做 作业两小时后有什么感觉？”让学生 淡淡长时间听课，学习，写作业后， 脑子，身体有什么感觉。 3、指导学生掌握教材中五种活 动方法并引导，鼓励和肯定学生创造 各种活动内容和方法。 4、提示学生在课间活动时要注 意运动量不宜过大，以免影响下节课 的学习。 1、从提问入手，让学生自 测、互测桡动脉、颈动脉，或互相用 耳贴胸听心音。 2、通过讲授，演示，使学生 了解心脏的功能。 3、通过讲授、比较，使学生了 解体育锻炼对心脏的良好作用及其道 理。 4、结合讲各部分知识原理，讲 清有关词语含义。 5、教学时，应引导学生明确体 育锻炼应有一个度，过小或过大都不 利于增强心脏功能。 组织 背手坐好 教学通过学习，提高学生热爱大自然，知道课间体育活动的作用，进 反思步了解和认识，心脏的功能及其与体育锻炼的关系。 11 11 叮叮小文库 7 《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例 教师：**坤 教 材 体育与健康基础常识 场地 器材 教室 教学目 标 简单了解肺脏的功能及其与体育锻炼的关系；懂得一些小伤急救和防暑、防 冻；培养自我保护的能力，提高对个人健康和群体健康的责任 感，学习体育运动 的小常识，养成安全运动的意识。 教学 过程 教学内容 组织、教法与要求 次 数 时 间 开 始 部 分 1、音乐起歌。 2、师生问好。 3、检查学生人数。 4、宣布本课内容。 要求： 坐在原位 认线， 基 一、 气体交换站 （肺脏功能与健康的简单 常识） 教法 1、 设置问题导入，女口 “我 们是怎样进行呼吸的”。 2、还可以结合演示法， 本 部 分 玉）竺蕊 ⑴ IU B I 二、 体操运动小常识 使学生了解呼吸器官和气体 交换 的过程。 3、教会学生测量呼吸频 率 每分钟呼吸的次数的方法。 4、可以在实践活动中引 导 学生体验和认识体育锻炼 与肺脏 功能之间的关系及相 互促进作 用。 1、师讲解体操的概念与 认 识。 1 12 叮叮小文库 8 基 本 部 分 三、小伤简易急救和防暑、 防 冻常识 2、对一些重点的具体项 目 进行介绍可先让学生列举 日常生 活。学习澡的一此内 容，教师再 进一步分类。 3、在讲授体操运动的发 展 情况时，应突出我国体操的 内 容。 1、 教学可以从谈线、可采用先分析后综合 的 方法，进行教学。 3、可利用假设伤情进行 直 观演示。 4、在可能条件下，应准 备 必要的药物，让学生认识这 些急 救药物的名称、用法。 5、 防暑、防冻常识教学 可 结合季节进行。 6 发生中暑、冻伤怎么 办？ 设置情景案例，让学生分组讨 论 分析解决，进行小组间知识 竞 赛。 1 1 12 12 结 束 部 分 1、教师整顿课堂。 2、宣布本课情况。 3、师生再见。 组织 背手坐好 1 2 叮叮小文库 9 教学 反思 学生明确肺脏器官功能强弱与体育锻炼的关系，拓展体育知识，激 发学生兴 趣，促使自我健身意识形，学会简单急救。发展体育精神，形 成积极进取、乐观 开朗的生活态度。