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　　教师钻研教材,挖掘其教育因素,不失时机地对学生进行德育渗透。例如,教师在教学中长跑时,教师不仅要讲清中长跑的技术要点,更重要的是培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、勇敢顽强的意志品质。当学生在运动中出现惰性极点时,应教育学生如何正确对待困难,可向学生介绍我国长跑运动员王军霞的事迹,冒着严寒酷暑,刻苦训练,顽强拼搏,最后夺取了世界冠军,为祖国争光。从而培养学生知难而进,要敢于战胜困难的意志品质,同时教育学生热爱社会主义祖国;在教学障碍跑时,学生会出现胆怯心理,畏惧不敢去跳,教师要及时鼓励同学们克服困难,抓住时机培养同学们勇敢、果断、机智的优良品质;在教学健美操,韵律操等内容时,给人以美的体验和享受,教师应挖掘教材,揭示美的内容。在调队、集合、队列练习中,要求学生动作迅速,做到快、静、齐,及时培养学生遵守纪律的习惯;在小组合作中