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　　德育渗透工作总结学校体育是以育人为本,配合德育、智育和美育,促进学生身心的全面发展。为培养社会主义建设者和接班人做好准备。体育课的教材内容很多有贯穿德育成份的教育,体育的教学也不单只要求学生掌握体体育与健康基础知识、技能与方法,还需要进行思想品德教育,培养健康的心理素质,就算是一场比赛也是一次对学生进行德育教育的好机会。特别是那些对学生进行爱国主义教育和集体主义教育,体育科进行德育渗透其影响和作用是不容低估的。在体育课教学进程中,我结合实际,抓住时机、进行有效的思想品德教育。以下是我对这学期体育学科中的德育渗透工作的总结:1、纪律教育、集体主义教育在队列、队形教学中,我统一指挥,注意观察每一位学生,对在队列、队形中表现不好的同学进行批评教育,指出他们的这种表现会造成整个队形不整齐,而影响全局,教育他们在练习中刻苦认真,遵守纪律,使他们养成动作迅速、准确、协调一致的作风,培养严格的组织纪律性和集体主义精神;在其它项目中也可以通过实例,让他们意识到纪律性、集体主义精神的重要性,如在游戏捕鱼中,一定要强调在捕到鱼时,网一定不能破,否则捕到的鱼不算。鱼只能在规定的区域内跑动,跑出区域算被捕,让同学们在游戏过程中既玩又练,还能逐渐培养他们的组织纪律性及集体主义精神。2、顽强品质的培养在体育教学过程中,学生的练习都要承受极大的肌肉疲劳,我有意识地培养学生对肌肉活动的直接兴趣,并根据握力的测试证明,让学生认识到自已忍受的练习,将获得相应的回报,使他们在练习中更加刻苦、认线分钟仰卧起座时,告诉学生,当你做到15次时,肌肉感到酸痛,一定要坚持做下去,否则你的成绩永远只能停止而不能进步,让他们在练习中养成吃苦耐劳的心理品质,又如中长跑教学中,教师应向学生,清楚、明白阐述极点这一生理现象,在他们练习出现极点现象是时,鼓励他们以顽强