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　　体育与健康学科渗透德育教案 ——篮球教学 教学目标： 1、认知目标：通过教学，学生懂得双手胸前传球与行进问运球的动作要领，领会 运动的节奏感。 2、技能目标：通过教学，95咖上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时基 本能跟上音乐节奏,70%E右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作,80咖上 的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进问运球技术。 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、 自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。 教学重难点： 教学重点：在训练的过程中培养学生的球感，熟练迎、接、收的动作要领和腕动指 压技巧。 教学难点：通过训练达到动作协调；接球后的后引缓冲动作；把握运球节奏。 教具：篮球、扩音器 教学对象：八年级 德育渗透点：通过热身舞蹈“兔子舞”培养学生人际协调能力和团队合作能力；通过 双手胸前传接球和进问运球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和 创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。 教学过程： 一、准备部分 1、体育班长整队集合，点名报数，检查服装。 2、师生问好，教师宣布本节课教学内容及要求。 3、安排见习生。 4、其他学生做热身运动，舞蹈“兔子舞”“left,left,right,right,go,turnaround,go, go,go!”单人跳，前后搭捋匪j如图： （德育渗透点：通过热身舞蹈“兔子舞”培养学生人际协调能力和团队合作能力） 二、自学质疑 熟悉球性 1、双手弹拨球 2、环绕颈部、腹背、单腿、双腿交接球 3、单、双手抛接球 三、合作释疑 原地双手胸前传球 1）教师示范讲解，学生认真听讲、观察理解动作要领，并试着模仿练习。 2）观察对比示范、回答教师提问。 3）两人一球，反弹传接球练习。 4）近、远、自定距离双手胸前传接球练习，按音乐节奏调节距离做传接球练习。 （德育渗透点：通过双手胸前传接球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自 评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。） 四、展示评价 1、请每组学生到队伍前面展示其练习成果，其他学生认线、其他学生作认线、教师作最后点评，并总结双手胸前传球的练习技巧，动作要领。 五、巩固深化 行进问运球： 1、原地运球：高、低运球；体前换手运球 2、行进问运球：向前运球；急停急起运球。教师示范、讲解，学生观察教 师示范，领会动作要领后再练习。 3、综合练习： 1）leftf,left左手向前运球两次 2）rightt,right右手向前运球两次； 3）go,turnaround急停急起； 4）go,go,go,原地运球三次。 （德育渗透点：通过行进问运球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的 能力和创造思维能力） 六、小结 1、放松操：在音乐的伴奏下，学生做持球波浪操；同时放松手臂、腿部肌肉等。 2、教师总结本节课学生表现 3、回收器材。 4、师生再见。 教学反思 1、“德育渗透点”较给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的掌 握，更重要的是品德、做人的教育才是本质。 2、充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理念非常注 重学生的本位意识，关注每一位学生的发展，即把学生看作学习的主体、学习的主 人。在教学过程中，充分体现了以人为本的理念，注重学生的是学习主体。 3、以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教 学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、 自主创新、勇于挑战的机会。