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　　湖南大学博士研究生在读生邓天毅，本科毕业于湖南师范大学工程与设计学院，保研直博至湖南大学电气工程专业博士生，目前通过CSC国家联合培养，以访问学者的身份在日本筑波大学学习；中国科学院大学硕士研究生向泽清，本科毕业于湖南师范大学工程与设计学院，硕士研究生毕业于中国科学院大学电子电气与通信工程学院，获集成电路工程硕士研究生学位；世邦通信股份有限公司创始人之一，董事、总经理甘军华，拥有自己的工业园区，为全球值得信赖的音频智能物联解决方案提供商，产品和解决方案已应用于教育、金融、公共安防、军事通信、司法公安、智能交通等领域，公司为国家级“小巨人”企业......

　　“国家对职业教育越来越重视，对职业人才越来越重视，对职校学子的升学之路越来越重视，职业教育也是成才阶梯。技能，让生活更美好，职业教育也可以通往繁花似锦，也能造就热爱者的出彩人生”。校长刘永红表示，学校以“圆大学梦想，成技能人才”为办学目标，实行升学与就业、职教高考与自愿择业并重的“双通道”发展路径。学校培育的职教人才里，既有深造至博士的学术人才，也有获得劳模的大国工匠，既有创业成功的行业大佬，也有不同行业的管理精英。

　　在文化素养培养上，全面对标普高，夯实文化素养。学校在内部管理、育人方向上与普高一致，都是培养德智体美劳全面发展的人，只是在教学内容、教学组织、课程设置上有不同的侧重。学校注重普测，开足公共基础课程课时，以更加适合中职学生的教学方式，重视学生分层教学，因材施教，明确学习目标，坚定职业发展方向，同时持续保持学习的热情与兴趣。此外，学校积极开展文化课知识竞赛、经典诵读、诗文传唱等活动，以此提升学生文化素养，促进学生全面发展。

　　学校高度重视德育，从高一规范性德育、高二发展性德育、高三境界性德育三个阶段，培养学生成为道德自觉、学习自信、身心自健、气质自雅、技能自强的人。坚持每两周召开一次班主任交流分享会，班主任轮流进行德育案例分享，以输出倒逼输入，在加强沟通交流的同时，更好地提升班级管理能力。同时积极开展专家讲座、心理团辅、在线学习、班主任基本功竞赛、外出培训等活动，不断更新教育理念，增强班主任工作责任心，提高班主任职业能力。学校拥有8名专兼职心理教师，心理健康中心全天开放，为有需要的学生予以援助。

　　学校德育活动是学校德育的重要途径，是学校思政品德得以充分、全面发展的必需。近年来，电子工校为了使活动能够满足学生的心理需要，为他们提供了施展才华的好机会，开辟了进行思政对话、感情交流、建立友谊沟通的好场所，使学生在不知不觉中愉快地接受教育。学校以“四节一团”为载体，大力开展丰富多彩的活动，让“五育并举”真正落地见效。“四节”包括体育节、艺术节、技能节、读书节；“一团”是指社团节。目前，学校共有27个社团，涵盖体育、艺术、文学、技能等不同方面。

　　在教学教研上，学校持续优化内部管理，全力激发教师动能。学校统一改革发展思想，明确教育教学中心目标，领导班子、中层干部全部深入教育教学一线，联系指导党支部、年级部、教研组工作，采用“联点校长-联点行政干部-年级部长（教研组组长）”三级垂直管理制度，形成良好的教学教研氛围。学科带头人、骨干教师充分发挥示范作用，通过示范课、公开课、教研课等，指导青年教师反复磨课，进行案例分析，扎实开展集体教学研究，提升教师队伍教学教研水平。

　　校企合作是“师徒制”的现代表达方式之一，是校企双方优势互补、人才共育的双赢之道。近年来，电子工校与日立电梯、威胜电子、华硕电脑以及雨花经开区产业园的多家企业建立长期合作关系，由培训科、校课办以及教工团委牵头，广泛开展“学校师生进车间，企业名师进课堂”活动。今年5月23日，电子工校与长沙雨花经开区企业举行校企合作签约仪式，校企双方在专业课程建设、教师队伍建设、产学研协同创新、实习实训基地建设等方面开展了全方位、深层次的合作。

　　面对新形势，长沙市电子工业学校积极推动人工智能、大数据、云计算等数字科技纳入专业体系、课程体系，培养学生数字化思维和应用能力。构建“数智素养+电子技能”人才培养体系，将“数智素养+电子技能”融入专业人才培养方案，研究制定学生培养框架。开设通识课程，制定学生评价标准，提升学生数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新等素质能力和“懂电子、懂数据、懂分析、懂管理”基本电子技能，鼓励学生运用“数智素养+电子技能”创新创业。此外，学校还创新开展“课堂革命”，以“手艺+绝招”为支点，以“有效课堂”认证为主线，以专业核心课程改革为切入点，打造一流核心课程。

　　在“升学与就业”双导向的引领下，电子工校在强化理论教学和基础实训的基础上，强化以赛促教、以赛促学，同时紧密对接长沙七大重点产业。2023年的981名毕业生中，与区域重点产业对应的毕业生有755人，为学生就业创造了有利条件。此外，在2023年长沙市中等职业学校技能竞赛中，学校共派出66名选手参加了22个项目的角逐，其中，28人获一等奖、13人获二等奖、15人获三等奖，取得信息技术类团体总分第一名的好成绩，学校荣获优秀组织奖。