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　　现在城市学校里都有这样的现象：学生多、活动场地小。就拿我校来说，200米的田径场同时上体育课的班级多达十一个班，每个班50人，就是五百多人上体育课。就此场面，我常常用事实说话，通过观察，让学生们知道自己上体育课应该遵守的纪律，不在操场上追逐打闹；应该遵守的秩序，热身时、游戏时自觉排队等。5年级的学生每次热身慢跑时，我常嘱咐的一句话就是，注意避让小同学、爱护小同学。记得一次上课，5年级的一个男孩热身慢跑时为了避让一个乱跑的低年级小孩，自己摔倒受了点轻伤。为此，我很感动，因为老师一句暖心的点拨，让大孩子们心里有了关爱意识，有了谦让意识，爱从此扎根在心里，有爱的孩子长大一定是个善良的人，应该也是一个有责任心的人。

　　在教5年级学生“8”字跳长绳时，为了让学生体验成功的快乐，我和学生搭档，帮助摇绳，通过一次次的体验，让每个孩子顺利通过。待孩子们掌握的跳长绳的动作技巧后，我退下场来，全换学生摇绳。摇绳的同学只管自己摇绳，跳绳的学生失误很多，跳得很不顺畅，跳得也不开心。此时，我将同学们组织起来，让大家谈感受。跳绳的孩子说绳摇得太快，有的说摇得太慢，有的说摇得低了，有的说摇得高了等等一通埋怨。我启发孩子们，跳长绳要想跳得多，跳得好，关键在哪里？孩子们深有体会，摇绳的人很重要。摇绳人不能只顾自己摇绳，要善于观察场上情况，对跳得偏的学生就要蹲低了身子摇绳，将手臂作为绳子的延长线努力去解救同伴；跳得快的学生绳子摇得快一些，对动作较慢的同学，绳子就得摇得慢一点，摇绳人和跳绳人积极配合才能跳得更好。老师的启发加上学生们的体验，摇绳人进步非常大。通过跳长绳，让源自文库家明白团结合作的快乐。

　　周五下午第二节是三年级一班的体育课，因为周五下午就上两节课放学，所以学生们都背着书包到操场。带领孩子们到看台边上成两路纵队集合后，我要求女生将书包放在自己右手边，男生将书包放在自己左手边。然后有秩序的将学生带到操场适合的位置集合。这时，正巧又来一个班的学生背着书包来上课，只见他们在老师的吩咐下纷纷将书包放在了看台台阶上。此时，我向孩子们提出了一个问题，曹老师为什么让大家将书包也排好了队?同学们争着说出了答案，有的说这样更安全，有的说这样更省时。就此小事情，我告诉同学们不管做什么都要做到合理规划，就拿放书包来说，一件事情的结束也是另一件事情的开始，有效地利用时间就是高效率做事。大家平时一定养成合理利用时间的好习惯。三年级的小学生，听得很是认真，从他们的眼神中能够感觉到孩子们收获了一个大大的经验。从实际出发，从小培养学生做小事的有效方法，是不是可以促进学生学业上的进步？