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　　41教学管理五育并举下的体育教学饶智杰 福建省连城县揭乐中心小学学生的全面发展是全面自由和谐的发展，而不是片面的发展。五育之间是一脉相承，相互促进的关系，既有密切联系又有各自不同的内涵和功能，五者并不能此消彼长，互相替代，而应当是相互融合，五育并举，尽量做到既能全面融合，全面发展，又有重点和核心内容。新课改背景下，小学体育教学工作的有效开展，要注重五育并举理念在体育课堂教学中的贯彻和落实，促进小学生德智体美劳的全面发展及进步。本文以学生德智体美劳的全面发展为导向，把握好教学形势的发展变化，对小学体育教学的方法、策略进行创新，使小学体育课...

　　41教学管理五育并举下的体育教学饶智杰 福建省连城县揭乐中心小学学生的全面发展是全面自由和谐的发展，而不是片面的发展。五育之间是一脉相承，相互促进的关系，既有密切联系又有各自不同的内涵和功能，五者并不能此消彼长，互相替代，而应当是相互融合，五育并举，尽量做到既能全面融合，全面发展，又有重点和核心内容。新课改背景下，小学体育教学工作的有效开展，要注重五育并举理念在体育课堂教学中的贯彻和落实，促进小学生德智体美劳的全面发展及进步。本文以学生德智体美劳的全面发展为导向，把握好教学形势的发展变化，对小学体育教学的方法、策略进行创新，使小学体育课堂教学得到针对性的优化，让小学体育课堂教学焕发出新的生机与活力。在德智体美劳全面发展的导向下，教师在开展小学体育教学时，应树立起全面发展的观念，对体育教学工作进行有效的组织和设计，让小学生在体育课堂学习中保持一个较高的学习热情，能够主动、积极地参与到体育教学活动当中来，对小学生体育能力、素养做好培养，促进其发展。为促进学生德智体美劳全面发展，在体育教学中将“五育”中的“德”“智”“体”“美”有效融入体育教学，能够更加科学地对体育教学工作进行设计，以确保小学体育教学工作得到全面地发展。对此，小学体育教师在教学过程中，要把握好教学形势的发展变化，对体育教学工作进行科学、合理的安排，使小学体育教学在新形势下焕发出新的生机与活力，以更加科学地促进小学生的成长、发展、进步，并且促进小学生体育综合能力的提高和素养方面的有效提升。把握教学改革形势，做好教学内容安排小学体育教学中对“五育”内容的有效把握，做好教学内容的科学安排，对于体育教学工作的效果及质量而言，有着重要的影响。联系新课改的发展形势，教师要对体育教学内容做好有效的安排和设计，将德智体美劳全面发展理念与体育教学内容做好融合，建立起完善的课程教学体系，从而对小学生的学习及成长进行更加科学的引导。立足教学改革形势，明确教学目标 目标具有导向性作用，随时联系体育教学形势的发展变化，教师要明确体育教学的最终目标，从而能够对体育教学工作进行更合理的安排，对学生参与体育课程学习进行科学、有效的引导。以“五育”为引导，在促进小学生学习及发展过程中，教师要发挥教学目标的导向作用，将“五育”全面发展的理念与体育教学工作进行融合，有针对性地做好教学内容的安排和设计。如在小学体育教学中，关注小学生的全面发展，教师在内容安排上要跳出单一学科的束缚及限制，将“五育”中“德”“智”“体”“美”与体育教学内容做好融合，对体育教学的内容进行丰富，对小学生参与体育课程学习提供科学的引导。如将德育融入体育教学，坚持渗透和落实立德树人教育理念，培养小学生良好的体育精神，使小学生在参与体育课程学习中形成正确的价值观念。重视教学内容安排，凸显全面发展 小学生的全面发展问题应该引起教师们的关注，在教学内容上做好科学地安排和设计，对小学生进行科学、有效的引导，为小学生能力、素养发展奠定良好基础。在教学内容安排上，应跳出小学体育单一学科的束缚及限制，重视联系德育、智育、美育、劳育等内容，对小学体育学科教学工作科学地进行安排及设计，为小学生参与体育课堂学习提供参考及指引，实现小学生全面发展及进步的教学目标。在课堂上，教师要对教学内容做好把握，凸显体育教育的这一中心内容，指引小学生有效参与到体育学习和锻炼当中。同时，结合小学生的全面发展问题，将德智体美劳进行结合，实现五者之间的相互影响、相互促进，对小学生的学习及成长进行科学、有效的引导，让小学生体育能力和素养得到长远的发展。如在体育教学内容安排上，注重构建体育品德知识内容，对2023年5期d 41 2023/5/30 8:21:30