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　　“欲筑室者，先治其基。”马永飞在大学时期便受到教育学院党建教育的引领。毕业后他从黑龙江跨越5000公里，选择扎根湖北郧阳，投身乡村教育，服务当地学生。“不能只考虑‘小家’，要为‘大家’做点事情。”马永飞以实际行动诠释了青年人的责任与担当。一直以来，教育学院深入推进主题教育，强化党支部建设，通过组织开展专题读书班、交流会、领导干部讲党课等活动，为学生的政治理论学习打下坚实基础。同时，学院结合实际，开展“班导师工作创新机制”“推广国家通用语言文字”“铸牢中华民族共同体意识宣传教育”等专项课题调研，切实推动党建与育人深度融合。

　　“道在日常，教在细微。”在乡村学校，马永飞推行多样化的校园活动。“每个孩子都有独特的天赋和潜力，教育的任务就是为他们提供施展才华的舞台。”他精心组织跳鬼步舞、诵读经典等特色活动，为学生营造积极的成长氛围，彰显了教育学院的育人成效特色。教育学院每年组织开展丰富的团学活动，教学技能大赛、心理减压节和就业嘉年华等，覆盖全校学生，促进学生全面发展。在一院一品“四百工程”中，学院深入推进“百校调研、百篇研读、百生实践、百师讲谈”，鼓励学生个性化发展。

　　“知而行之，行而知之。” “大学期间学院组织我们到仙桃沔城高级中学进行实习。看到孩子们清纯的笑脸和对知识的渴望，我开始喜欢教师这份职业。”马永飞放弃了家乡的舒适环境和外企的高薪工作，选择加入资教计划，九年如一日地坚守在乡村教育一线，用心关爱留守儿童，成为了乡村教育路上的“星星点灯人”。教育学院一直高度重视学生的社会实践活动，组织学生参与“挑战杯”、互联网+等赛事，建立多所中小学实习实践（就业）基地，通过实习实践激发学生对教育工作的热情。

　　“桃李不言，下自成蹊。”在乡村学校工作中，马永飞不仅教书育人，还帮助学生解决生活困难，关心他们的心理健康。他曾帮助一位来自单亲家庭的学生小黄，在小黄生日时带领全班同学为他庆祝。小黄感动得热泪盈眶，对马永飞说：“马老师，您比我爸妈还爱我！”这样的温暖关怀，使乡村学生在关爱中找到了信任感与归属感。教育学院注重组织学生深入参与社会志愿服务，持续开展“石榴籽·同心乐学”志愿服务项目，如在五里界小学开展20次主题活动，累计服务人数达2000余人次。学院师生用实际行动诠释志愿服务精神，积极推动社会精神文明建设。